近5年以来国内编程教育政策汇总

教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。

教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。

国务院发布《新一代人工智能发展规划》，宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。

以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。

《十九大报告》进一步强调网络强国战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

教育部高中新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。

教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

在教育部推动和市场快速发展背景下，全国许多省市也加快了编程教育的步伐，开始推进编程教育发展工作。

2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》）：

提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。

预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到2022年，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。

2013年，浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。

2018年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。

市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求将编程教育列入中小学必学科目。明确规定各小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。据悉，山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。

目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。

天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

经过多年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂，得到政府、学校、家长、学生越来越多的重视。

今年5月，国家领导人在2019年国际人工智能与教育大会贺信中指出：把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。

并进一步提出，要支持人工智能教育发展，为人工智能时代要大力带来新时代的新人才。

要想在未来的国际竞争中占据主动地位，必须手握核心科技，才能不受别国掣肘。而创造科技的源头，是人才。

但是根据中国教育部门测算，我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内的供求比例为1：10，供需比例严重失衡。而近年来人工智能、虚拟现实等高新技术的发展将会持续扩大人工智能等高新科技领域的人才缺口。

网络上流传过这样一组数据，人工智能、大数据、python这三个岗位的工资在一线城市的平均工资都是1.4W起步，最高能达到近4W。

更有甚者，针对AI领域的应届毕业生，硕士能拿到约30万元的年薪，博士则高达80万元。

由此可见，在当下甚至是未来的社会，会编程孩子不仅仅能很快解决就业问题，成为各个企业所追逐的人才，也是凭借过硬的技术，真正实现财务自由！

前央视支持人张泉灵以独特的眼光探测到了未来世界的核心，她说：“未来时代里面的核心是人跟机器的交流，而人跟机器交流的语言应该是二进制的编程语言”。

她进一步阐释到：“在未来时代，编程思维就像现在我们会英语、会骑自行车一样，是每个人都需要的一种基本能力。”

可以想象，在10年、20年后，编程将会成为一种主流的能力，家长应该及时跟进帮助孩子提早学习编程相关的课程，为孩子的未来打下坚实的基础。

多年以前，中国加入WTO，英语在国内掀起一阵浪潮；而如今，国与国的竞争和科技的角逐将使我们迈入人工智能时代，编程将成为未来世界的“新英语”，同时在进行编程教育时需要注意相关的方式和方法，不要再让填鸭式的学习方式让孩子产生厌烦。